Csapatunk díszvendégként vehetett részt az eseményen, ahol a 9. Digitális Témahét, a Petrik Motion Pictures keretében készített „A második első” című filmünket mutathattuk be egy szélesebb szakmai közönség előtt. Nagy élmény volt számunkra, hogy munkánkat nemcsak diákok és pedagógusok, hanem civil szervezetek képviselői is megtekintették, és érdeklődéssel fogadták.

A vetítést követően lehetőségünk volt röviden bemutatni a film készítésének folyamatát is szervezői, mentori, résztvevői és stáb szemszögből is. Meséltünk az ötnapos közös munkáról, az ötlet megszületéséről, a forgatás kihívásairól és az utómunkálatokról. Külön kiemeltük, hogy a projekt során nemcsak technikai tudásunk fejlődött, hanem az együttműködés, a kommunikáció és a problémamegoldás terén is sokat tanultunk egymástól.

A rendezvény inspiráló légkörben telt, és örömmel tapasztaltuk, hogy a civil szféra szereplői nyitottak a fiatalok gondolataira és alkotásaira. Számunkra különösen fontos visszajelzés volt, hogy filmünk üzenete és témaválasztása elgondolkodtatta a résztvevőket.

Hálásak vagyunk a Családcentrum Közhasznú Alapítványnak a meghívásért és a lehetőségért, hogy bemutatkozhattunk ezen a rangos eseményen. Ez az élmény megerősített bennünket abban, hogy érdemes alkotni, közösen gondolkodni és megosztani egymással a történeteinket – mert ezek valóban képesek hatni másokra is.

A csapat nevében a beszámolót írta:

Tóth Éva projektvezető

A program során nemcsak a döntéshozatal működését ismerték meg, hanem fejlődött vitakultúrájuk, együttműködési készségük és kritikai gondolkodásuk is. A különböző nézőpontok ütköztetése és a kompromisszumkeresés valódi kihívást jelentett számukra. A téma aktuális számukra: az Európai Unió intézményrendszere és működése az érettségi egyik fontos része, ugyanakkor szakmai szempontból is kiemelten lényeges. A diákok a jövő munkaerőpiacán egyre inkább európai és nemzetközi környezetben fognak dolgozni, ahol az uniós szabályozások, pályázati lehetőségek és együttműködések meghatározó szerepet játszanak.

A mai program élményszerűen hozta közelebb a diákokhoz az EU világát, és hozzájárult ahhoz, hogy tudatosabb, tájékozottabb és aktívabb európai állampolgárokká váljanak.

A nap egy exkluzív premier előtti vetítéssel kezdődött, ahol stúdiónként legalább két oktató elsőként tekintette meg a filmeket. A rövid, személyes hangvételű értékelések – olykor hangüzenet formájában – és az 5 csillagos pontozás nem csupán szakmai visszajelzést jelentettek, hanem igazi filmes atmoszférát teremtettek. A délelőtt az utolsó simítások jegyében telt: a stúdiók tökéletesítették bemutatóikat, finomhangolták prezentációikat, rendezték a standokat, előkészítették a plakátokat és minden apró részletet, amely még emelhette a délutáni premier színvonalát. Ekkorra már világosan látszott, hogy itt nem „csak” filmek születtek, hanem komplex alkotások, amelyekben helyet kapott a tervezés, a vizuális gondolkodás, a kommunikáció, a technikai tudás és a csapatmunka.

Délután kezdetét vette az ünnepélyes filmpremier, ahol alapítványok képviselői, meghívott vendégek és az iskola közössége előtt mutatták be alkotásaikat a stúdiók. A B1 folyosó és az előadó valódi mozivá változott: saját standok, látványos plakátok, popcorn, közös fotók, izgatott várakozás és büszke mosolyok tették teljessé az élményt. A bemutatók végén a már hagyományos csapatdíjak mellett átadásra kerültek az első DTH Petrik Motion Pictures Oscar-díjak, amelyek új szintre emelték az elismerés ünnepélyességét.

 Egyéni Oscar-jelölések és díjazottak

A jelöléseseket a mentorok adhatták le, méltatással együtt – miért az adott szereplőt javasolják az Oscar elnyerésére. 

Kategória 1: Az Arany Időmágus Díj – legjobb producer
Jelöltek:

• Csucska Róbert – Élet, két keréken (nyertes)
• Gellert-Vigh Franciska Aliz – A fény, amit nem vártam

Kategória 2: Az Arany Vízió Díj – a legjobb rendező

 Jelöltek:

• Tóth Csenge – A második első  (nyertes)
• Hartó Milán – A két út

Kategória 3: Az Arany Toll Díj – a legjobb forgatókönyv

 Jelöltek: 

• Sebe Mátyás – A két út  (nyertes)
• Szombati Orsolya – A fény, amit nem vártam

Kategória 4: Az Arany Kamera Díj – a legjobb operatőr/vágó

 Jelöltek:

• Varga Márton – A fény, amit nem vártam  (nyertes)
• Senkráiuk Csilla – Élet, két keréken
• Kádár Áron – Egy kosár remény

Kategória 5: Az Arany Pixel Díj – legjobb marketing/webfelelős

 Jelöltek:

• Ráduly Tamás – Egy kosárnyi remény  (nyertes)
• Rajczi Attila – A második első

Kategória 6: Petrik Motion Pictures – Always On Set Különdíj

Az előre be nem jelentett kategória győztese az a személy, aki immár 3 éve résztvevői szerepet tölt be a témahét során rendületlen lelkesedéssel: Senkáriuk Csilla.

 Kategória 7: A legjobb mentor

A kategóriában a szervező diákok adhatták le szavazataikat a hét során szerzett tapasztalatok alapján. 

Jelöltek:

• Ngo Nguyen Thao – Hajni  (nyertes)
• Nagy Flóra
• Kiss Andrea
• Kiss Alexandra
• Fekete Máté

Csapatverseny – kategóriák és győztesek

A hét során végzett munka folyamatos értékelés mellett a pontozásba beleszámított a végleges videó értékelése, a CNW Zrt. pontszáma a weboldalról és a zsűritagok értékelése a bemutatókról. 

• A legjobban összecsiszolódott stáb díja: Cserepack Stúdió
• Digitális zsenialitás nívódíj: Golden Sheep Stúdió
• A leglátványosabb speciális effektek nívódíj: Primal Cuts Productions
• Petrik Aranykamera Díj: Együtt Erő Filmstúdió
• Petrik Motion Pictures Nagydíj: Cerberus Productions

Az összefoglaló geniallyban megtekinthetők a csapatok bemutatói, valamint ebben a mappában  a rövidfilmek is.

Hogyan érezték magukat a résztvevők, a meghívottak?

-” Első nap nagyon féltem a csapattól, mert egyedül a mentort ismertem egy picit a DÖK-ről, de szerencsére mindenki jól kijött egymással, nem voltak konfliktusok, hamar egy hangon tudtunk dolgozni. Szerintem nagyon menő csapatunk lett a végére! Sokat tanultam az alapítvány képviselőjétől arról, hogy az emberek mennyire nehéz sorsúak is lehetnek, és ez formálta a látásmódomat.  Habár nem mi lettünk az elsők, az élmények és a barátságok minden fáradtságot megértek. Ráadásul egyéniben elnyertem a legjobbnak járó marketing és web Oscar díjat, amiért hálás vagyok a mentorunknak, Alexának, hogy látott bennem fantáziát és benevezett a díjra! Köszönöm a szervezőknek ezt a fantasztikus hetet!” (résztvevő, Cserepack Stúdió)

–”A bemutató hangulata végig magával ragadó volt: érezhető volt az izgalom, a várakozás és az alkotások iránti büszkeség. Ez a különleges alkalom méltó módon állította középpontba a diákok munkáját. Emellett nagy hatással volt rám, hogy a tanulók milyen kreatívan és tudatosan dolgozták fel a választott témákat. Az elkészült filmek mögött egyértelműen megjelent a közös gondolkodás, az együttműködés és a befektetett munka, valamint a digitális eszközök és a mesterséges intelligencia tudatos, alkotó jellegű használata. Öröm volt megtapasztalni azt a lelkesedést és elkötelezettséget, amely az egész eseményt végigkísérte, és ez jól mutatja, milyen értékes tanulási folyamat áll az elkészült alkotások mögött. “ (Tar Zsuzsa zsűri, eTwinning Magyarországi Szolgáltató Pont)

– “Mozivarázslat a Petrikben: múlt péntek délután a B épület első emeletére érve kávé nélkül is tágra nyílhatott még a rutinos DTH-zók szeme is. A folyosón végigkígyózó popcornillat, diákmosolyok kavalkádja és látványos moziplakátok jelezték, hogy valami egészen különleges készülődik. Ugyanis a már megszokott, mindig attraktív kiselőadásokat követően a csapatok rövidfilmeken keresztül is bemutatták azokat a társadalmi problémákat, amelyeket a témahéten fel kellett dolgozniuk. A rendezvény hagyományos erőssége a sokféle szakmai irányból érkező, eltérő tudású és habitusú diákok együttműködésének felmutatása. Ez az idei produkciókban is remekül megvalósult. A legékesebb példája ennek a létrehozott filmek elképesztő sokszínűsége, hiszen vicces és megható jelenetekben egyaránt bővelkedett ez a mozidélután. Hollywood egy napra beköltözött a Petrikbe. Láthatóan jól érezte magát.” (Szabados István, zsűritag)

– “Nagyon örülök annak, hogy mennyit tanulhattam, és annak is, hogy most már egy kicsit más szemmel nézek a világra. A hét elején még volt egy kis bizonytalanság a csapatmunkában, ami számomra némi feszültséget okozott, de ez természetes része volt a közös munka alakulásának. Az utolsó napokra azonban szépen összeállt a csapat, és végül igazán élvezetes lett az egész.” (résztvevő, Cerberus Productions)

– ” Ez volt az első alkalom, hogy szülőként részt vehettem ezen a versenyen, és az utolsó napi prezentációkat látva, lenyűgözött az a szakmai színvonal, amit a diákoktól láthattunk. Különösen értékesnek tartom, hogy a diákok nem elméleti feladatokon dolgoztak, hanem valódi alapítványok munkáját segítették a marketing kampányokkal, weboldalakkal és videókkal. Lenyűgöző volt látni, ahogy az eredetileg idegen fiatalokból a mentorok keze alatt egységes csapat kovácsolódott, ezzel párhuzamosan igen komoly szakmai feladatokat sikerült megoldaniuk. Látványos volt az a szakmai és emberi fejlődés, amit ez a pár nap kihozott belőlük. Vezetőként tisztában vagyok vele, hogy egy ilyen volumenű esemény mögött – amelyen 5 csapat és számos mentor dolgozott összehangoltan – hatalmas előkészítő munka és komoly stratégia áll. Külön elismerésem a szervezőknek, amiért már december óta ekkora energiát fektettek a DTH projekt előkészítésébe, ez a fajta stratégiai szemlélet és profizmus a végeredmény minden részletén megmutatkozott. Nagy büszkeséggel töltött el, hogy a gyermekem egy ilyen inspiráló és gyakorlatias rendezvény részese lehetett. ” (szülő)

-”A diákokkal eltöltött közös idő nagyon produktívan telt. Nagyon fontos gondolatokat osztottak meg a szerhasználati problémákat illetően, és életszerű példákat fogalmaztak meg azzal kapcsolatban, hogy a társas kapcsolatok milyen hatással vannak erre. Ebben sokat segített érzékenységük és empátiájuk.  A kisfilm tárgyához, témájához közösen ötleteltünk, és ők is ráéreztek arra, hogy az általuk vászonra hozott problémának fókusza a kapcsolatok, nemcsak másokkal, hanem a saját belső világunkkal. Arra biztattuk őket, hogy belülről dolgozzanak, fogalmazzanak és jelenítsenek meg érzéseket, ezzel is növelve érzékenységüket. A gyerekek kreatívan oldották meg a feladatot, az elkészült kisfilm szépen és érthetően átadja Alapítványunk fókuszát.” (Tiszta Jövőért Alapítvány)

– „Nagyon jól telt  ez a hét, mert rengeteget tanultam a filmkészítésről, a rendezői feladatokról és arról, hogyan tudunk jól együttműködni csapatként. Jó volt betekinteni a kulisszatitkokba, emellett pedig sokat jelentett látni az alapítványok munkáját is. Elképesztő az a kitartás és lelkesedés, amivel a céljaikért küzdenek. Összességében hálás vagyok ezért a lehetőségért, mert rengeteg inspirációt merítettem a közös munkából. ” (résztvevő, Együtt Erő Stúdió)

-”Tavaly még résztvevő voltam, de idén minden megváltozott, hiszen a szervezői csapatot erősítettem. A hét folyamán sikerült megismerkedni új társakkal is és közelebb kerülni a vegyészekhez és környezetvédőkhöz. A legérdekesebb számomra a vegyész fagyi volt, amit szárazjég segítségével csináltak majd az elkészülte után megkóstolhattunk. Az esti pontozásokat is nagyon élveztem, ahogy a többiekkel közösen beszéltük át a beadandó feladatok értékelését. Remélem jövőre is részese lehetek a szervezői csapatnak. “ (Szerveződiák)

-”A csapat tagjai már az első pillanattól kezdve szívügyükké tették ezt az egész történetet, és ez át is jött az általuk megálmodott és létrehozott filmen. A második napon az Egyesülethez ezek a lelkes, nyitott fiatalok úgy érkeztek, hogy tele voltak kérdésekkel és kérdéseik nyomán szinte mindent megtudtunk róluk, az empátiájukról, a pozitív, érdeklődő hozzáállásukról, az iskolájuk befogadó álláspontjáról.  A filmes csapat minden tagja maximálisan figyelmes, udvarias és a helyzetre hangolódott volt, akikkel öröm együttműködni.” (Mozgássérültek Budapesti Egyesülete)

-”A projekt jól illusztrálja, hogy a 21. századi szakképzésben a tanulás nem szűkíthető le tantárgyi keretekre: a tantárgyközi, interdiszciplináris megközelítés, valamint a valós problémákhoz kapcsolódó alkotófolyamatok kulcsszerepet játszanak a tanulók kompetenciafejlődésében. Kiemelendő az is, hogy a diákok nemcsak passzív befogadói a tudásnak, hanem aktív alkotói egy komplex produktumnak: a forgatókönyvírástól a vizuális tervezésen át egészen a filmes megvalósításig egy teljes alkotói folyamatot járnak végig. Ez a tanulási forma szorosan kapcsolódik a korszerű szakmai tanárképzés alapelveihez, különösen a projektpedagógia, a digitális kompetenciafejlesztés és a kollaboratív tanulás területein.” (dr.Kattein-Pornói Rita zsűritag, BME)

-”Nagyon élveztem ezt a hetet, én úgy gondolom, hogy a csapatom is elmondhatja ugyanezt. Rengeteg akadályt leküzdöttünk EGYÜTT, és így végül célba értünk. Nagyon hálás vagyok a lehetőségért.” (Mentor)

A zárónap végére egyértelművé vált, hogy a Petrik Motion Pictures több volt, mint egy témahétprogram. Ez a projekt olyan közös alkotói tér, ahol a diákok nemcsak tudást alkalmaznak, hanem önbizalmat építenek, szerepeket próbálnak ki, felelősséget vállalnak, és megtapasztalják, milyen érzés valami igazán nagy dolgot együtt létrehozni.

A program nem jöhetett volna létre az iskolavezetés segítsége mellett Fekete István és a CNW Zrt, az eTwinning Magyarországi Szolgáltató Pont, az IKK és a Mindenamiiroda Kft. támogatása nélkül. 

Nagyon köszönjük a szerveződiákok, a mentorok és a stáb hónapok óta tartó kitartó, elhivatott munkáját, a kreatív ötleteket, a közös munka örömét.

A 9. #dthpetrik egyben az utolsó is volt a témahetek két ikonikus szereplője számára: nagyon köszönjük Sipos Csaba és Szabó-Lövey Gergő 13D.osztályos tanuló 5 éven át tartó lelkes részvételét a programokon: kiemelkedő szervezői és szociális képességeik nélkül sem a Digitális Témahét, sem a Kódolás Hete nem nyerte volna el mai formáját.

A Szabó-Lövey Gergő vezette stáb fantasztikus felvételei alapján Németh Ádám és Szakács Vendel 12D. osztályos tanulók foglalták össze a hét második felének történéseit:

A szervezők nevében a cikket írta:

Tóth Éva projektvezető

Amikor életre kel a filmes világ

A szerdai napon a reflektorfény egyértelműen a videóvágásé volt. Németh Ádám és Szakács Vendel (12.D) vezetésével a diákok egy inspiráló workshop keretében saját stúdió intrókat készítettek rövidfilmjeikhez. 

A nap azonban messze nem csak a digitális térben zajlott. A kulisszák mögött pezsgő, sokszínű tevékenységek támogatták a projektet:

• egyedi popcorn matricák készültek,
• offline kódkeresés és kódfejtés mozgatta meg a logikát,
• rejtett „easter egg”-ek után kutattak a csapatok,
• valamint zeneszerzés és zeneírás is zajlott a filmekhez.

A nap végére a fókusz már egyértelműen a pénteki premierre került. Elkészültek a visszajelző kérdőívek a premier előtti vetítéshez, és a diákok felvették a kapcsolatot azokkal a tanárokkal is, akik kritikusként segítik majd a munkájuk értékelését. A hangulat egyre inkább a „nagy bemutató” felé épült.

Forgatás, csapatmunka és vörös szőnyeges álmok

A csütörtöki nap robbanásszerű energiával folytatta a hetet: a második forgatási nap során a csapatok nemcsak alkottak, hanem közösségként is tovább erősödtek. Az offline csapatépítő kihívások – kötélhúzás, akadálypálya és lufis feladatok – az erő, az ügyesség és a stratégiai gondolkodás különböző formáit hívták elő.

A filmes gondolkodás is egyre professzionálisabbá vált. A diákok:

• saját merchandise termékeket terveztek, amelyek tükrözik filmjük hangulatát,
• elkészítették a korhatári besorolást jelző videóblokkokat,
• és ezeket már be is építették a készülő alkotásokba.

A premier szervezése is új szintre lépett: a csapatok aktívan toborozták a közönséget a pénteki bemutatóra, amelyet egy exkluzív, tanároknak szóló VIP vetítés előz meg.

Külön figyelemre méltó a digitális jelenlét erősítése: megszületett egy IMDb-stílusú aloldal terve a stúdiók weboldalán, ahol a filmek története, szereplői és alkotói professzionális formában mutatkozhatnak majd be.

Egyre közelebb a premierhez

A Digitális Témahét harmadik és negyedik napja jól mutatja, hogyan válik egy iskolai projekt komplex, valós élményeken alapuló tanulási folyamattá. A technikai tudás, a kreativitás, az együttműködés és a projektmenedzsment egyszerre jelenik meg – mindez egy izgalmas, filmes kerettörténetbe ágyazva.

A kérdés már csak az: mit hoz a pénteki premier? 🎬

Filmstúdiók születtek – valódi csapatokká formálódva

A hét első napján megalakultak a filmstúdiók, és a csapatok megismerkedtek az együttműködő alapítványokkal is. A diákok nemcsak feladatot kaptak, hanem valódi küldetést: társadalmi témákat feldolgozó rövidfilmeket készítenek különböző műfajokban – a POV-filmtől az öko-thrilleren át a mockumentary-ig:

• Mozgássérültek Budapesti Egyesülete – POV-film: „Egy nap az én szemszögemből”
• Tündérpakk Alapítvány – Roadmovie: Egy tárgy „életútja” több helyszínen
• Családcentrum – Sliding doors: alternatív valóság
• Fauna Alapítvány – Farm to table mockumentary
• Tiszta Jövőért – Öko-thriller

A közös munka már az első napon erősen építette a csapatszellemet: a diákok együtt gondolkodtak, ötleteltek, vitatkoztak és döntéseket hoztak. A kreatív folyamat során megtapasztalhatták, hogy a különböző szakterületek tudása hogyan egészíti ki egymást egy közös cél érdekében.

A napot egy inspiráló szakmai workshop zárta, ahol Köllő Killa vezette be a csapatokat a forgatókönyvírás és a kreatív tervezés világába. A diákok itt készítették el saját filmjük alapját jelentő scriptet is.

A tanulás azonban nemcsak digitális térben zajlott: a csapatépítést játékos, offline feladatok is segítették, például ikonikus mozifilmek jeleneteinek élő szereplős újraalkotása. Eközben az iskola honlapján elrejtett „Easter eggek” is izgalmas kihívást jelentettek.

Kreatív digitális eszközhasználat a középpontban

A második napra a csapatok már teljes lendülettel dolgoztak tovább. A projekt egyik legnagyobb értéke, hogy a diákok valós alkotói folyamaton keresztül használják a digitális eszközöket: forgatókönyvírás, storyboard-készítés, vizuális tervezés és filmes gondolkodás egyszerre jelenik meg a munkájukban.

Különösen izgalmas volt látni, ahogy a vegyész tanulók a laborban kreatív speciális effekteket készítettek, ötvözve a szakmai tudásukat a filmes látásmóddal. Ez a fajta interdiszciplináris gondolkodás jól mutatja, hogyan válhat a digitális eszközhasználat valódi alkotófolyamattá.

A csapatok munkáját Aranyi Brigitta segítette, aki szakértői támogatásával és inspiráló tanácsaival járult hozzá a projektek fejlődéséhez.

 Egyre közelebb a premierhez

A diákok nemcsak a filmeken dolgoznak: már készülnek a plakátok, alakulnak a jegyek a pénteki premiervetítésre, sőt, a projekt egyre inkább bevonja az iskola teljes közösségét is. Az egyik csapat például statisztákat keres, így bárki részese lehet az alkotói folyamatnak.

A storyboardok elkészítése után a csapatok tudatosan és felkészülten vághatnak bele a forgatásba, amelyhez további inspirációt adott a külső helyszíni látogatás is: a diákok személyesen találkozhattak az együttműködő alapítványokkal.

Több mint projekt: élmény és fejlődés

A Petrik Motion Pictures nem csupán egy iskolai feladat, hanem valódi élményalapú tanulás, ahol a diákok együttműködési készsége, kreativitása és digitális kompetenciája egyszerre fejlődik.

A történetek most kezdenek igazán életre kelni – izgatottan várjuk, milyen filmek születnek a hét végére!

Az első 1,5 nap történeseit a Szabó-Lövey Gergő (13D) vezette fantasztikus stáb felvételei alapján Németh Ádám 12D osztályos tanuló foglalta össze. A cikket a szervezők nevében írta Sipos Csaba (13D) és Tóth Éva.

Gratulálunk a résztvevőknek és a díjazottaknal!

Külön gratulálunk a két első helyezett (Petrikes) csapatnak: a Gorillas és a Noodles kiemelkedő teljesítményhez!

Felkészítő tanárok: Duschák Zsuzsanna, Bende Gyöngyi és B. Tóth Katalin

Noodles: Singer Viki, Molnár Bettina, Galgóczi Ádám 

Gorillas: Bojtor Anna, Nádudvari Marci, Kiss Andrea

Sok év kihagyás után, 2026. február 27-én, iskolánk rendezi meg a Budapesti Két Tanítási Nyelvű Technikumok Angol nyelvű Versenyét.

A versenyzők kreatív írás, civilizációs ismerek, játékos pub quiz és  színpadi előadás keretében adnak számot tudásukról angol nyelven.

Minden résztvevőnek sok sikert kívánunk!