Újabb országos elismerésben részesült iskolánk évek óta méltán népszerű rendezvénysorozata, a #petrikcodeweek. A Code Week Magyarország 2025-ös pályázatán különdíjat értünk el az idei kódolás hetén megvalósított programjainkkal: a Ctrl+Rex témahéttel,valamint a Rejtély a Pixel Expresszen szülő-diák workshoppal.

Ez az eredmény nem születhetett volna meg az oktatócsapat munkája, a szerveződiákok, a stáb, a mentorok és a résztvevők aktív hozzájárulása nélkül.

Külön köszönjük az iskolavezetés támogatása mellett a vegyész munkaközösségnek,hogy immár 2.éve szerveztek egy napi programot a témahéten.

A szervezők nevében:

Tóth Éva projektvezető

2025. október 20-án ünnepélyes keretek közt kihirdettük az idei #petrikcodeweek díjazottjait, miután a zsűri értékelte a munkájukat összegző expedíciós naplókat az előző hét folyamán. A bírálóbizottság az idei évben is az egyes munkaközösség képviselői mellett az iskolavezetés tagjai, valamint volt és jelenlegi Petrikes diákokból állt, akik a codeweek során szerzett pontok mellé további maximum 100 ponttal értékelhették a hetet összegző expedíciós naplókat egy előre magadott szempontsor alapján.

Az idei év különdíjasai, valamint a dobogós helyezettek és méltatásuk:

• Az Év Digitális Felfedezettje – az a csapat aki digitális írástudásban a legtöbbet fejlődőtt a hét alatt: CtrlCica (9KNY és 9B) „A csapat prezentációja szerethető, vidám és tele volt szívvel-lélekkel. Külön kiemelendő az őszinteség, amellyel a nehézségekről is beszámoltak, miközben a kreativitásuk és humoruk végig jelen volt. „

• „Ctrl + Teamwork” Díj – a digitális és együttműködő gondolkodás találkozása: Cápák (9E) „ A felépítés logikus, a feladatok részletesen bemutatottak, és mindvégig érződött az alkotás öröme. A dizájn ötletes, a humor finom, az összhatás pedig egy egységes, átgondolt és élvezetes bemutatót eredményezett.”

A dobogósok:

• 3. hely: Dínók (11E és 10G) „ Az egyéni reflexiók és a dínótestű csapattagok képei különösen szórakoztatóak voltak. A munka profi, informatív és szívvel teli – minden pillanatából érződött a lelkesedés és a csapatszellem.”  (A legtöbb pontra értékelt napló)                                    
• 2.hely: Error 404 (10E) „ A csapat felelősen használta a mesterséges intelligenciát, miközben minden tagja láthatóan aktívan részt vett a feladatokban. A tartalom jól strukturált, az ötletek eredetiek, a humor pedig természetesen átszőtte a munkát. „
• 1.hely: The Burglars (12D) „ A csapat megtalálta az ideális egyensúlyt a komolyság és a játékosság között, és minden feladatukat lelkiismeretesen dokumentálták. A zsűri értékelte a részletességet, az összhangot és a harmonikus csapatmunkát, ami minden dián átütött. Egy igényes, vidám és élményszerű munka született, amely tökéletesen tükrözte az alkotók összeszokottságát és kreativitását.”

Hogyan érezték magukat a résztvevő csapatok a héten? 

• „ Lehet, hogy nem mi voltunk a leggyorsabbak, legpontosabbak vagy leglogikusabbak a feladatokban, de mi voltunk azok, akik a legtöbbet nevettek. A csapatmunka fejlődött, a kreativitásunkat szabadon kiélhettük és még dínókkal is foglalkozhattunk, ami hab a tortán. Ez a hét nem a hibátlan teljesítményről szólt, hanem arról, hogy közösen létrehoztunk egy ilyen parkot, ahol a t-rexek főzhetnek, a meteorit csak dísz, és ahol a legnagyobb siker az volt, hogy boldogan fogunk visszaemlékezni rá. „ (The Burglars)
• „Nekem ez egy pozitív dolog volt, hogy olyan emberekkel dolgozhattam, akikkel alapból nem lehetett volna lehetőségem, emellett társaimtól sok új dolgot is tanulhattam, például a microbit programozását vagy applikációk javítását. … Saját fejlődésemet elsősorban az időm beosztásán éreztem, de a problémamegoldó készségem javulását is tapasztaltam.” (Dínók)

Az elkészített naplók a csapat logóira kattintva az alábbi linken érhetőek el:

A zsűri tagjait is megkértük, hogy reflektáljanak a naplók alapján, mennyire sikerült betekintést nyerni a hét történéseibe:

• „Mit mondhatnék, ami még nem lett elmondva? Nem hiába, hogy érettségim után 6 évvel is visszajárok a Tóth Éva által szervezett programokra. Diák szemmel a játékos feladatokat, tanár szemmel a rengeteg tervezést és kreatív tanítási módszerek integrálását láttam minden alkalommal. A gyerekek nem feltétlenül tudják hogy tanulnak, csak azt veszik észre, hogy még egy feladatot megoldottak, még egy nehézségen sikerült túljutniuk. Ez a zsenialitása a CodeWeek-nek: egy hétig leszimulálja a diákoknak hogy milyen csapatban dolgozni, előreláthatatlan problémákat megoldani és logikusan gondolkozni – mind olyan skill, amik előnyt fognak jelenteni leendő munkahelyeiken is.” – Simon Etele, örökös PetrikVIP tag
• „ A Kódolás Hetét a Petrikben immár hetedik éve rendezik meg, jómagam azonban friss zsűritagnak számítok és elfoglaltságaim miatt sajnos személyesen nem tudtam megtekinteni a csapatok munkáját. Az expedíciós naplók többsége azonban remekül bemutatta a feladatokat, a csapattagok együttműködését (némelyik a mentorral való együttműködést is), a feladatok megoldását. Leginkább azok a prezentációk tetszettek, amelyek egyéni és / vagy csapatszintű élménybeszámolókat és reflexiókat is tartalmaznak és amelyekből még így külső szemlélőként is meg tudom állapítani, hogyan fejlődött a résztvevők algoritmikus gondolkodása, problémamegoldó képessége, kreativitása. Ez a fejlődés a legtöbb esetben látható. Bár Kódolás Hete a verseny neve, nem csak informatikus diákoknak szól, hanem egy igazi ágazatok közötti esemény, hiszen minden résztvevő kicsit betekinhetett a tanult szakmáján kívüli ágazatokba is.” – Czikkely Imre, informatikai munkaközösség képviselője
• „Dinónak lenni jó. Legalábbis a Petrikben biztosan. A #petrikcodeweek idei programjának centrumába ezek a távoli furcsaságukban is szeretnivaló lények kerültek. A kreatív feladatok során a résztvevők nemcsak egy dinóparkot tervezhettek meg, hanem egészen különleges helyzetbe is kerültek. Emberként egyébként sem egyszerű azonosulni egy dinoszaurusszal, de a konyhában végképp ritkán jutna az eszünkbe, hogy egy ilyen nagytestű behemótnak képzeljük magunkat. A #petrikcodeweek résztvevői ezt a traumát sem spórolhatták meg. Ennek az egyhetes rendezvénynek mindig is nagy erőssége volt, hogy ötvözni tudta a komfortost az innovatívval, az iskolát az élettel vagy éppen most a dinókat a Minecrafttal. Nem vitás, jól állnak egymásnak.” – Szabados István, humán munkaközösség vezetője
• „Az elkészült bemutatók jól tükrözték a diákok lelkesedését és kreativitását, látszott, hogy élvezték a CodeWeek programjait, valamint magát a bemutató elkészítését is. Öröm volt látni, hogy a feladatok iránti érdeklődésük a prezentációkban is megjelent, és közben rengeteg új ismerettel gazdagodtak. Úgy érzem évről-évre nehezebb dolgunk van a pontozásnál. Az elmúlt években egyre többször láthattunk említést az új résztvevőktől arra, hogy pozitív visszajelzések miatt jelentkeztek, a hét végén pedig úgy távoztak, hogy jövőre is szeretnének jönni. Szerintem ez is azt mutatja, hogy még mindig lehet újat mutatni, és ezt a szervezők mindig profin kimaxolják.” – Szabó Edina, örökös PetrikVIP tag

Ez a hét ismét nem jöhetett volna létre a szervezőtanárok és –diákok  csapata nélkül. Évről-évre öröm látni az újonnan csatlakozó tagokat, miközben a tapasztaltabbak mindent megtesznek, hogy továbbadják az évek alatt megszerzett szervezési tapasztalataikat.

Köszönjük a stáb munkáját, a mentorok lelkesedését, valamint a BMSZC-nek, az iskolavezetésnek és a Petrik Alapítványnak a háttér biztosítását.

Csütörtökön a nap főszereplői a micro:bit és a Kitronik felfedezőkészlet voltak. A csapatok a mesterséges intelligenciát tanították raptorszelídítő mozdulatokra, majd megépítették a park intelligens kapuját, amely számolta, hány dínó szökik ki a karámból, és lámpával jelezte, ha a kapu nyitva vagy zárva van. Ezután megkezdődött az expedíciós naplók írása is, ahol a tanulók rögzítették a hét eseményeit, felfedezéseit és reflektáltak a csapattagok teljesítményére.

A digitális kaland közben a Minecraftban is zajlott az építkezés: a karámok készültek, hiszen másnap érkeztek a dínók – és nem volt mindegy, mennyire biztonságos a park! Közben beérkeztek a tegnapi ajándékboltos kihívás kreatív termékei is: a polcokra dínós tányér, hímzett kép, hűtőmágnes, tolltartó és plüss dínó került. Kreativitás, csapatmunka, kódolás – a Ctrl+Rex parkban ezekből épül a jövő!

Pénteken a diákok Androidra fejlesztettek dínólokátoros alkalmazást, amely blokkprogramozással készült, és képes volt dekódolni a dínók NFC azonosítóit. 📲Miután az alkalmazás működött, a csapatok valós expedícióra indultak az iskola területén, hogy befogják az elkószált dínóikat. 🏃‍♀️🦖 Ez a rész nemcsak a technológiát, hanem a csapatmunkát, mozgást és élményalapú tanulást is előtérbe helyezte – tökéletes példája volt annak, hogyan fonódhat össze a digitális világ és a valóság.

A befogott dínók ezután megjelentek a Minecraftban, ahol a diákok befejezték a dínóparkot – és felfedezték a napi easter egget, ami ezúttal a Minecraft világában rejtőzött el! 🎮✨

A csütörtöki challenge igazi őskori kaland volt: a csapatoknak úgy kellett főzniük, mint egy T-Rexnek! 🦖🍳 A rövid karok okozta nehézségek ellenére remekül helytálltak, és kreatív, vicces megoldások születtek. Az egész folyamatot videóban is megörökítették, hogy mindenki láthassa, milyen ügyesen boldogulnak az őskori séfek! 🎥

A verseny továbbra is rendkívül szoros – mindössze néhány pont választja el a csapatokat egymástól, így a naplók, melyeket egy szakmai zsűri fog értékelni, alapvetően eldöntik majd a versenyt!

Az expedíciós naplók leadási határideje: október 14. (hétfő), az eredményhirdetés pedig október 20-án, a 6. óra után lesz. 🏆

A hét második felének történéseit, valamint a challenge-ek és a Minecraft világot bemutató videót a stáb által készített felvételek alapján készítette Szűcs Dániel, Toldy Tamás (11D) és Szűcs Roland (11E) osztályos tanulók.

Köszönjük a Minecraft világ létrejöttét Papp-Hegyi Ákos és Bana Boldizsár 12D osztályos, valamint Németh Arion 11E osztályos tanulónak. 

Gratulálunk minden résztvevőnek, akik a héten bebizonyították, hogy a jövő digitális felfedezői és dínószelídítői már köztünk járnak! 💚

A Pixel Expressz fedélzetén ugyanis egy titokzatos rablás történt. A vonat megállt, az utasok nem hagyhatták el a kocsit, és hamar kiderült: bárki lehet a tettes. A feladat adott volt – a detektívpárosoknak, azaz a szülőknek és gyerekeiknek közösen kellett kideríteniük, ki a bűnös. A nyomozás nemcsak izgalmas, hanem rendkívül sokoldalú volt: a résztvevők különböző típusú offline és online feladatokon keresztül gyűjtöttek nyomokat, hogy végül sikerüljön leszűkíteniük a gyanúsítottak körét.

A játék négy tematikus blokkban zajlott, mindegyik más-más készséget állított a középpontba:

• Offline, algoritmikus gondolkodást fejlesztő kihívások: a párosok logikai feladatokon keresztül tapasztalták meg, hogy a programozás alapja nem feltétlenül a kód, hanem a rendszerezett gondolkodás.
  
• Beszélgetés Józsival, a kalauzzal: a szemtanú – egy chatbot formájában – segített információkat gyűjteni az utasokról. A digitális asszisztenssel folytatott párbeszéd izgalmas betekintést nyújtott a mesterséges intelligenciával támogatott kommunikáció világába.
  
• Robotprogramozás: a Pixel Expressz útvonalát a résztvevőknek kellett megalkotniuk és leprogramozniuk, miközben a robot mozgásának irányításával új nyomokra bukkantak.
  
• Interaktív feladatok és MI-alkotás: a detektívek ujjlenyomatokat kerestek, szókeresőt és kirakót oldottak meg, majd a megszerzett információk alapján a gyanúsított fantomképét mesterséges intelligencia segítségével készítették el.
  

A program célja túlmutatott a játékos élményen: a közös feladatmegoldás során a gyerekek és a szülők egyaránt megtapasztalhatták, hogy a programozás nem csupán technikai tudás, hanem kreatív, logikus és együttműködésre épülő gondolkodásmód. A detektívtörténet szórakoztató keretet adott ahhoz, hogy a résztvevők megértsék, miként működik az algoritmikus gondolkodás, a digitális kommunikáció és az MI-eszközök a gyakorlatban. A program során készült munkák ezen a linken érhetőek el.

Hogy érezték magukat a résztvevők?

• „A tavalyi Állj vagy Kódol a mamám! eseményen még az anyukámmal vehettem részt az izgalmas feladatokon. Idén ez picit másképp alakult hiszen a szervezői csapat tagjaként dolgozhattam azon, hogy mindenki élvezhesse a délutánt. Sosem gondoltam volna, hogy 2 óráért, ami olyan gyorsan eltelt, mennyit kell dolgozni, hogy ilyen szuperül minden egyes lépés a lehető legjobb legyen. A nap végén pedig elképesztő látni a vidám arcokat, hogy egy kis időre kiszakadtak a mindennapi életből. A személyes kedvenc részem az AI tanúval való beszélgetés volt, hiszen minden páros rájöhetett, hogy van hova fejlődnie még az AI-nak és nem kell mindent elhinni. ” – Busa Barnabás 11D, szervező
• „Másodszor volt szerencsém részt venni a szülő-diák délutánon,idén is nagyon jól éreztem magam. Jó volt kicsit kimozdulni a hétköznapok mókuskerekéből és kicsit más világba csöppenni,együtt “dolgozni”,gondolkodni a gyerekekkel. Köszönöm a meghívást, a szuper szervezést, a rengeteg munkát, amit a szervezők belefektettek – szerintem megérte!!! ” – Kancsár Magdolna, szülő
• „Nagyon jól éreztem magam, hát még édesanyám. Az offline feladatok nagyot ütöttek, különösen a három titkos írásos, az volt a kedvencem. Jó volt, hogy párhuzamosan lehetett dolgozni, így senki sem érezte magát tétlennek. Az időbeosztás ponton volt, se túl sok, se túl kevés, pörgős maradt végig. Olyan volt mint egy teljes szabadulószoba, mindenképpen jövünk jövőre is ha lesz.” – Varga Zalán, 11D, résztvevő
• „Tanárnőt ismerve abban biztos voltam, hogy érdekes két óra vár ránk, abban viszont csak reménykedtem, hogy sikerül megoldanunk minden feladatot határidőre. Az elején azt gondoltam, a rendelkezésünkre álló idő nem kevés, de gyorsan elrepült. Mindenki kapott az alkalomhoz illő névjegyet, ami szerintem nagyon jó ötlet volt. A feladatok változatosak és érdekesek voltak, megoldásukkal segítséget kaptunk a tettes azonosításához. Segítségül hívhattuk a mesterséges intelligenciát (ami, mint kiderült, félre is vezethet). Beprogramoztunk egy robotot is, a feladatban kért utasítás végrehajtására. Érdekes volt látni, hogy hogyan kell végiggondolni, mennyi mindent kell figyelembe venni egy egyszerűnek tűnő feladathoz is. A segítségek birtokában a nyomozás végén szintén AI segítséggel egy fantomképet készítettünk a gyanúsítottról. Remek két órát töltöttünk el, amely során új élményekkel gazdagodunk, és még a rabló kilétét is eltaláltuk. 🙂 Köszönöm szépen Tanárnőnek és minden segítőnek a sok időt és befektetett energiát, amit arra fordítottak, hogy mi jól szórakozhassunk. Laikus szülőként kicsit érthetőbb, mit is tanulnak a diákok.” – Károly Judit, szülő
• „Nagyon jól sikerült ez a délután, és őszintén örülök, hogy szervezőként én is részese lehettem. Már másodszor veszek részt diák­szervezőként, és azt látom, hogy évről-évre egyre színvonalasabbak ezek az alkalmak. Külön élmény volt ismét programozást tanítani, jó érzés volt látni a sok lelkes, mosolygós arcot, akik örömmel követték a feladatokat. A hangulat végig remek volt, minden flottul ment, összességében egy elképesztően jó délutánt hoztunk össze, tényleg minden szuperül alakult! 💕👑👻💃🦖🦄🐉 „- Sipos Csaba, 13D, szervező
• „Nyolcvanévesként a CodeWeek alatt külön öröm volt számomra, hogy nem otthon töltöttem a délutánt a négy fal között, hanem az unokámmal együtt lehettem a fiatalos nyüzsgésben. A nyomozás témájú robotprogramozás világa számomra új terep volt, de az unokám segítségével sikerült megfejtenünk a rejtélyt. Nagy élmény volt megtapasztalni, milyen izgalmas lehet az informatika világa még idősebb korban is – ez a közös délután felejthetetlen emlék marad számomra.” -Kállay Ilona, nagymama

A rendezvény hangulatát a felfedezés öröme és az együtt gondolkodás hatotta át. Sokan kiemelték, hogy a közös élmény segített jobban megérteni, mit is jelent a digitális világ kreatív oldala, és hogy a szülők is betekintést kaptak abba, milyen korszerű módszerekkel lehet a gyerekeket motiválni és tanítani a programozás alapjaira.

A nap eseményeit a fantasztikus Petrik stáb felvételei alapján Németh Ádám 12D osztályos tanuló foglalta össze:

Nagyon köszönjük a nap előkészítését Villányi Eszter tanárnőnek, az offline feladatok kidolgozását Németh Ádám 12D osztályos tanulónak, a workshop levezénylését Sipos Csaba (13D), Busa Barnabás (11D) és Galambos Gergő (13D) szervező diákoknak. A stábot a workshopon Szabó-Lövey Gergő (13D) és Hidasi Gabriella (10E) alkotta.

A Pixel Expressz tehát megérkezett az idei állomásához, de a Kódolás Hete ezzel nem ért véget: jövőre újabb rejtélyekkel, újabb kihívásokkal és újabb digitális kalandokkal várjuk a lelkes párosokat!

A feladatok nemcsak a logikus gondolkodást és a problémamegoldást fejlesztették, hanem megmutatták, hogy a kódolás mindenhol jelen van – akár a jövő technológiájában, akár egy képzeletbeli dinóparkban. Ez idén is az Európai CodeWeek egyik legfontosabb célja: bebizonyítani, hogy a programozás nemcsak a szakemberek terepe, hanem mindenki számára elérhető, kreatív és játékos eszköz a világ megértéséhez és alakításához. 

A program egyben tantárgyközi témahét, amely ágazatokon és évfolyamokon is átível, így a résztvevők különböző területekről és tudásszintekről érkezve, közösen tapasztalhatják meg a digitális világ sokszínűségét és az együttműködés erejét. 

A verseny továbbra is rendkívül szoros – mindössze néhány pont választja el a csapatokat egymástól, így minden feladat döntő jelentőségű lehet! 

A hét feléhez érve az első összefoglaló videóval szeretnénk megmutatni, milyen fantasztikus hangulat és csapatenergia lengi körül a programot nap mint nap. A videót a stáb által készített felvételek alapján készítette Szűcs Dániel, Toldy Tamás (11D) és Szűcs Roland (11E) osztályos tanulók.

Hétfő – A park megszületik

A hétfői napon a csapatokra az első kihívások vártak:

• saját parkjuk elnevezése, logójának és térképének megtervezése (ez adja majd az egész hét alapját),
• „unplugged” kódolás – katapult és híd építése DIY módon a kiszabadulás reményében,
• valamint a park közös felépítésének kezdete Minecraftban, igazi csapatmunkában!

A nap végére mindenki belelendült, a csapatok megalkották saját dinóvilágukat, és készen álltak a következő nap kihívásaira.

Kedd – A dinoszauruszok nyomában, laborban és kódok között

Kedden minden csapat bepillantást nyert a régészek munkájába: igazi laboratóriumi körülmények között a vegyész munkaközösség fogadta őket izgalmas feladatokkal.

A diákok ásatáson vettek részt, ahol fosszilis maradványokat találtak, és meg kellett vizsgálniuk, milyen dinoszaurusz lábnyomaira bukkantak. Mikroszkóp segítségével a vizsgált flóra összetételét is meghatározták, így közelebb kerültek a múlt élővilágának megfejtéséhez.

A kutatás mellett kirakó- és hibakereső feladatok is várták őket, amelyek során történelmi anomáliákat kellett azonosítaniuk – igazi időutazó detektívekké váltak!

Ma a csapatok igazán kiléptek a komfortzónájukból – még a vegyészek is, hiszen a laborban dolgozva rájöttek, hogy a kódolás a tudományban is mindenütt jelen van, nemcsak az informatikában. A logikus gondolkodás, a rendszerszemlélet és a problémamegoldás ezúttal is kulcsfontosságú szerepet játszott – csak most éppen a mikroszkóp és a pipetta mellett.

Köszönjük a szervezőknek és a stábot alkotó diákoknak a rengeteg munkát és lelkesedést — nélkülük ez a fantasztikus hét nem jöhetne létre! 💚

A workshop során született produktumok az alábbi linken tekinthetők meg: Padlet – 3D workshop eredményei

Külön köszönet illeti a négy előadó diákunkat, akik aktívan segítettek a program lebonyolításában: Sipos Csaba és Szabó-Lövey Gergő 13D, valamint Bana Boldizsár és Papp-Hegyi Ákos 12D osztályos tanulókat. Az ő szerepük nemcsak szakmai, hanem előadói kihívás is volt: tudásukat közérthetően kellett átadniuk, kérdésekre reagálniuk, valamint segíteniük a pedagógus résztvevőket a gyakorlati feladatok megoldásában. A felkészülési folyamat és az előadás során mindannyian rengeteget fejlődtek emberileg és szakmailag egyaránt.

A workshop ötletelének házigazdája, Pap Andrea tanárnő így számolt be az élményeikről: „A workshopon a Hatvani Tankerületi Központ intézményeinek pedagógusai vettek részt, amelynek a Pétervásárai Tamási Áron Általános Iskola adott otthont.A műhelymunka során betekintést kaptunk a projektmunka főbb szakaszaiba, valamint abba, hogyan tehetők ezek az állomások élményszerűvé és színessé a tanulók számára. Ennek ad lehetőséget 3D-s eszközök használata. Az elméleti és gyakorlati képzés mellett számos módszertani ötlettel gazdagodott a résztvevők pedagógiai eszköztára. A workshop egyik legnagyobb erőssége abban rejlett, hogy a csoportmunka során személyes nézőpontokból, tematikusan kapcsolódó témakörök mentén volt lehetőség projektötletek kidolgozására. A program során minden résztvevő olyan értékes tapasztalatokkal és inspirációval gazdagodott, amelyek megalapozzák, hogy magabiztosabban és bátrabban kezdjék el a 3D nyomtatás gyakorlati alkalmazását.”

Köszönjük a házigazdák vendégszeretét, és a programokat, amikkel a fáradt előadóknak készültek 🙂 Hálásak vagyunk a meghívásért és a lehetőségért, hogy bemutathattuk diákjaink kreativitását és szakmai felkészültségét, miközben hozzájárultunk a résztvevők szakmai látóterének bővítéséhez. Büszkék vagyunk tanulóink helytállására, hiszen példát mutattak arra, hogyan válik a tanulásból valódi élmény és értékteremtés.

A workshop része volt annak a programsorozatnak, mellyel iskolánk hozzájárul az idei EU CodeWeek sikeréhez.

Az első szakaszban már megalakultak a sportklubok, amelyek saját identitást építettek: színes kabalákat terveztek, logót és arculatot alkottak. Ezután következett az „edzőtábor” – a csapatok rövid videókat forgattak greenscreen vagy stop motion technikával, amelyek bemutatták a robotok felkészülését és a közösséget formáló sportélményt.

Most pedig mindenki a folytatást várja: hamarosan kezdetét veszi az olimpia, ahol a robotok különböző sportágakban mérhetik össze erejüket és ügyességüket. A programban szerepel többek között akadályfutás, foci és teke, így garantált az izgalom és a jó hangulat.

A projekt tantárgyközi formában valósul meg: sikerült egy olyan offline tevékenységet, mint a sport, összekapcsolni az online algoritmikus kódolással.  Az együttműködés, a problémamegoldás, a mozgás és a digitális kompetenciák egyszerre fejlődnek – mindez a Petrik szellemiségéhez hűen, játékosan és innovatívan.

A tavalyi nagy sikerű szülő-diák délutánt idén is folytatjuk a #petrikcodeweek keretein belül.

Dátum: 2025. október 8. szerda 16-18 óra

Helyszín: A018-as terem

Maximum létszám: 15 diák + 15 vendég

A délután során egy különleges szabadulószoba-játékban tanulóink egy-egy családtagjukkal (szülő, nagyszülő, testvér) együtt vághatnak neki egy izgalmas nyomozásnak a Pixel Express fedélzetén. A cél nem pusztán a rejtély megfejtése és a kijutás, hanem az is, hogy a vendégek betekintést nyerjenek a kódolás és az algoritmikus gondolkodás világába. A játék során mindenki megtapasztalhatja, hogyan lehet lépésről lépésre, logikusan gondolkodva közelíteni a feladatokhoz – ugyanúgy, ahogyan a programozásban is tesszük. Ez egy közös élmény, amely erősíti a generációk közötti együttműködést, és segít megérteni, hogy a digitális világ milyen sokszínű lehetőségeket rejt.

A jelentkezést megnyitottuk: https://forms.gle/Hi1kbZ8qS6qCAaDJ7

Megnyílt a jelentkezés az idei Kódolás Hetére – a CTRL+REX (2025. október 6–10.) során 12 csapat jelentkezését tudjuk fogadni, akik munkáját tapasztalt felsőbb éves mentorok segítik majd. A csapatoknak 4 főből kell állniuk az ideális munkamegosztás érdekében.

Szeretnénk megerősíteni, hogy a programozás itt nem szigorúan az „informatikusoknak való tantárgy”, hanem kaland, amely bárki számára elérhető és élvezetes – ezért is várjuk mindhárom ágazat képviselőit, külön kiemelve a lány tanulókat. A résztvevők robotikában, problémamegoldásban és unplugged feladatokban próbálhatják ki magukat, miközben csapatban dolgoznak és közösen keresnek megoldásokat dínókat nevelve, szelidítve vagy éppen üldözve. A napi kihívások és easter eggek mindig újabb meglepetéseket tartogatnak, esélyt adva a kreativitásra – garantált az izgalom és a sikerélmény!

A helyek minden évben nagyon gyorsan betelnek, ezért érdemes mielőbb regisztrálni a csapatoknak – ehhez nem kell más, mint egy csapatnév és egy csapatkapitány. A csapatok tagjai jöhetnek más-más osztályokból, ágazatból évfolyamról is.  

A jelentkezési link itt érhető el: https://forms.gle/feYLj2LMv1RPXW2U9

Frissítés 09.24. : Köszönjük az idei lelkesedést is, megteltek a helyek, de szeretettel várunk mindenkit szabadulószobás délutánunkra!