A hét során újra és újra lebontottuk azt a mítoszt, hogy a kódolás kizárólag informatikusoknak való, és csak képernyő előtt történhet. A laboratóriumi kísérletek, a matematikai rejtvények, a mozgásos kihívások és a fonalból, építőelemekből készített diagramok ugyanúgy teret adtak a tudatos tervezésnek, a logikus gondolkodásnak és a problémamegoldásnak, mint a robotautók vagy az alkalmazások programozása. Ágazattól, osztálytól és nemtől függetlenül mindenki hozzátehette saját erősségeit a csapat sikeréhez, miközben olyan feladatokban is kipróbálhatta magát, amelyek korábban távol álltak tőle.

Az eredményhirdetésen a helyezések mellett ezt a közös fejlődést is ünnepeljük. A résztvevők a feladatok megoldása során kitartásban, együttműködésben, kreativitásban és önállóságban is előreléptek; a szervezők pedig a kihívások megtervezésével, összehangolásával és a csapatok támogatásával gazdagították saját pedagógiai eszköztárukat. Tanultunk egymástól, új megoldásokat kerestünk, és együtt tettük teljessé az Infinity Code történetét. Az energiakristályok megszerzésével az univerzum egyensúlya helyreállt – most pedig elérkezett az idő, hogy elismerjük mindazok munkáját, akik ezt a küldetést közös élménnyé és emlékezetes sikerré formálták.

A héten központi szerepet játszott a már ikonikus Minecraft világ, amit idén Bana Boldizsár, Papp-Hegyi Ákos 13D és Németh Arion 12E alkotott meg. Arion így nyilatkozott a hétről: “Szervezőként nagyon jó  volt látni, ahogy a csapattagok összedolgoztak, segítették egymást, és kreatívan gondolkodtak az egész héten a feladatok megoldása során. Külön öröm volt számomra, hogy mindenki lelkesen állt hozzá a kihívásokhoz, és aktívan részt vett a feladatokban. Jó érzés volt megtapasztalni, hogy a sok befektetett munka meghozta a gyümölcsét, és a csapatokon is érződött, hogy igazán élvezték a hetet. “

Hogyan érezte magát az oktatói csapat, akik először szerepelten a témahéten?

A csapatkapitányt, Béresné Bodó Noémi tanárnőt kérdeztük: “Belevágni a Codeweekbe angol tanárként elég nagy kihívást jelentett, főleg, hogy a programozáshoz és a videójátékokhoz sem értek. A hét során azonban olyan remek feladatok voltak, a csapattársaim (Darányi Katalin, Sütő Éva, Tolnai Csilla) akkora lelkesedésről tettek tanúbizonyságot és a szervező, mentor diákok annyira segítőkészek és kedvesek, esetenként elnézőek voltak velünk, tanárokkal, hogy egyetlen percét sem bántam meg! A hetet összefoglalva: szuper csapat, lelkesítő feladatok ( kivéve Minecraft 🙂 ), motiváló stáb, remek szervezés! Köszönjük!” Mentoruk pedig így nyilatkozott: „Ez volt a második alkalmam, hogy mentor voltam Codeweeken, viszont az első alkalom életemben, hogy tanárokat mentoráltam. Az elején bevallom még egy kicsit furcsa volt, viszont utána belerázódtam és amikor kiválasztottak engem, mint „Petrikes szuperhősüket” elolvadt a szívem.” 

Az aktiválópaneleket ebben az évben is egy szaktanárokból,volt és jelenlegi petrikes diákokból álló zsűri értékelte – ezek a csapatok logóira kattintva érhetőek el: https://view.genially.com/6ab3a49d14c3804b69750fef 

A héten szerzett pontok, kihívások, easter eggek és a zsűri értékelése alapján a díjazottak az egyes kategóriákban, a csapatok neve után a méltatást idézve:

• Az Év Digitális Felfedezettje –az a csapat aki digitális írástudásban a legtöbbet fejlődőtt a hét alatt: Girlpower (oktatói csapat) – A humoros, hiteles és informatív beszámoló, valamint a gazdag kép- és videóanyag élményszerűen mutatja meg, mennyi örömet adott a közös kaland a hét minden napján. A pozitív tapasztalatok kiemelése és a szellemes megfogalmazások különösen szerethetővé teszik a bemutatót. A diák segítőknek szóló köszönet pedig szép, figyelmes gesztus az oktatói csapattól.
• „Az összefogás energiakristálya” különdíj – a digitális gondolkodás és a csapaterő egyesítéséért a multiverzum megmentésében: Guardians of the Avocados (9KNY) – A prezentáció tetszetős, lényegre törő és élményszerű beszámoló, amelyben a képek kapják a főszerepet. A jól sikerült nyitó- és záródiák keretbe foglalják a hét bemutatását, a záró képmontázs pedig különösen emlékezetessé teszi az összhatást. Egyszerű, mégis hatásos megoldásokkal mutatja be a közös élményeket.
• „A kreativitás energiakristálya” különdíj – az ötletes digitális megoldásokért, amelyek új utakat nyitottak a multiverzum megmentéséhez- Opsec Démonok (11G) – A prezentáció igényes, jól strukturált és informatív munka, amelyben a képek és a szövegek kiegyensúlyozottan egészítik ki egymást. A Canva lehetőségeinek kreatív kihasználása, különösen a kattintható kristályokkal megoldott navigáció, a nézőt is bevonja a közös kalandba. A részletes beszámolón jól látszik a befektetett energia, a táncos videó pedig a csapat összhangját is megmutatja.
• A dobogó:
  • 3.helyezés: Negrók (9D)
    • A prezentáció kiválóan megeleveníti a szuperhősök világát, és az elejétől a végéig hű marad az alapötlethez. Igényes, egységes dizájnja és a képeket kiegészítő videók látványossá, elevenné teszik a bemutatót, az elkészült kesztyű pedig tovább erősíti a szuperhősös összhatást.
  • 2.helyezés: Cápák (10E)
    • Igényes, tartalmas beszámolótok őszintén, mégis a pozitív élményeket kiemelve mutatja be a hetet, miközben a befektetett munka és a csapat fejlődése is jól látszik. Külön dicséret jár a mentorotok bemutatásáért és a szervezőknek szóló köszönetért – figyelmes gesztusok egy kiemelkedő csapatmunkában.
  • 1.helyezés: Vas Sumákok (12E)
    • A prezentáció esztétikus, átgondolt és tartalmas munka, amely olyan elevenen mutatja be a hét eseményeit, hogy a néző szinte maga is résztvevőnek érezheti magát. A kiváló dizájnt jól összeszedett gondolatok, lényegre törő információk és elegáns humor egészítik ki. A kisfilm szívbemarkoló története és kiváló színészi játéka, valamint a mentor bevonásával készült záró tánc egyaránt erősíti a bemutató hangulatát. Külön érték, hogy minden feladat helyet kapott, miközben a személyes vélemények, tapasztalatok és reflexiók is jól megjelennek. A találó mottóval kiegészített prezentáció remek csapatmunkáról tanúskodik.

A témahét utolsó napjainak történéseit valamint a díjátadót a Horvát Ákos 12D és Szabó-Lövey Gergő VIP vezette stáb anyagai alapján Németh Ádám 13D osztályos tanuló foglalta össze:

Az idei témahét sem jöhetett volna létre az iskolavezetés, az oktatói szervezőcsapat, a diák szervezők, a mentordiákok és a stáb összehangolt munkája nélkül. Köszönjük példamutató kitartásukat és elkötelezettségüket a program iránt.

A cikket a szervezők nevében írta Tóth Éva projektvezető.

A közös küldetés különleges értékét az adta, hogy három generáció dolgozott együtt: mindenki hozzátette saját tapasztalatait, ötleteit és tudását a megoldásokhoz. A gyerekek és a felnőttek egymástól is tanultak, közösen gondolkodtak, próbálkoztak és örültek a sikereknek. Ez az alkalom a minőségi együtt töltött időről is szólt: egymásra figyeltünk, közös élményeket szereztünk, és a hétköznapi szerepeinkből kilépve alkotótársakká váltunk. Az űr- és időutazás így nemcsak a képzeletünket mozgatta meg, hanem a generációk közötti kapcsolatokat is erősítette.

Hogyan érezték magukat a résztvevők és a szervezők?

• „Ez volt az első szülő-diák kódolási alkalmunk. Mivel korábban már nagyon sok jót hallottam a programról, mindenképpen jelentkezni szerettem volna. Elhívtam a nagymamámat is, aki az életkorához képest meglepően ügyesen és nagyszerűen teljesített, így egy újabb felejthetetlen közös élménnyel gazdagodtunk. Nagyon jó látni, hogy ennyi különböző generáció tudott ilyen harmonikusan együttműködni. Bízunk benne, hogy a rendezvény jövőre is ennyire családbarát és közösségépítő lesz!” (Kovács Ferenc 13D)
• „Nagyon érdeklődve vágtam neki a délutánnak, hiszen korábban még soha nem vettem részt hasonló programon. Hálás voltam, hogy az unokámmal jöhettem el, és együtt tölthettünk el két órát. Nagyon jól éreztem magam. Bár kevés technológiai ismerettel érkeztem, ez a délután bebizonyította, hogy nem csak számítógépen lehet kódolni, és nem kell mindenhez online megoldásokat használni. Ez az élmény is sokat segített a generációk közötti különbségek leküzdésében és jobban megértettem az unokám világát. ” (résztvevő nagymama)
• „Szervezőként sokat stresszeltem, mivel nagyon sok felkészülés előzte meg a délutánt és izgultam, hogy mi lesz ha nem tetszik nekik, vagy techinkai problémákba ütközünk. Ehhez képest amint elindult az esemény és közben a sok mosoly és kacajtól elszállt a stressz.” (Lőrincz Ákos szerveződiák)
• “Már 3 éve hívjuk a Kódolás Hetén, egy ‘Mamis Délutánra’ a Szülőket is. Az idei alkalommal is szuper két órát töltöttünk együtt a családi mini-csapatokkal. Anya, Apa vagy éppenséggel Mama együtt fejtett parancsot, hallgatott sérült üzenetfile-t a jövőből, vagy beszélgetett ‘Köbüki-vel’ . Készültek az emlékek, képek, amivel megtöltötték az időkapszulát, aminek a kilövését meg is örökítették-ahogy kell. Öröm volt látni a párosokat, akik sok-sok nevetéssel, lelkesedéssel töltötték meg a termet, a Padletet meg sok-sok kreatív, vicces megoldással. Nagyon örülök, hogy segítőként megint a részese lehettem ennek a délutánnak, és külön öröm volt, hogy nem csak a diákok, hanem a szülők között is találkoztam veterán résztvevőkkel. Jövőre, Veletek ugyanitt 🙂❤️!” (Villányi Eszter,szervezőtanár)
• “Eddig soha nem volt időm részt venni, mindig volt valami egyéb teendőm, így viszonylag nagy elvárásaim voltak. Látom minden évben a délutánról szóló összefoglalókat és irigykedek, hogy én nem tudtam részt venni rajta. Tegnap végre sikerült, abban a két órában teljesen ki tudtam zárni minden mást, a fiammal töltöttem az időt. Hol ő egészítette ki az én tudásomat, hol fordítva. Iszonyat nagy élmény látni, hogy a gyereked mi mindent tud, amit te magad nem. Imádtam ezt a délutánt, ha tehetem, jövőre is jövök. Hálás vagyok a tegnapért, őszintén jól szórakoztam.” (Gál-Berey Csilla, igazgató)
• “Idén harmadik és egyben utolsó alkalommal vehettünk részt gyermekemmel a kódolás hetén megrendezett szülő-diák délutánon. Ezúttal is nagyon jól éreztük magunkat, sokat nevettünk együtt és megtapasztalhattuk,hogy remekül tudunk közösen kódot fejteni,címert készíteni és űrhajót gyártani. Köszönjük szépen a fáradhatatlan szervezést és a lehetőséget,hogy idén is részt vehettünk ezen a szuper délutánon .Nagyon sajnálom,hogy számunkra ez volt az utolsó alkalom! Ajánlom a kedves szülőtársaknak,hogy szakítsanak időt a rohanó hétköznapokban erre és az ehhez hasonló eseményekre,nagyon jó volt együttműködni ebben a néhány órában is!” (Szülő)
• “Idén harmadjára vettem részt a workshop délutánon és másodjára voltam szervező diák. Elképesztően élveztem a délutánt és igazán jó érzéssel töltött el, hogy az ismétlődő mindennapokból sikerült egy kicsit kiszakítani a párosokat. Egy kicsit izgultam, hiszen a Micro:bit-es feladatot nekem kellett levezetni, de ez is jól sikerült és sikeresen megcsinálta minden csapat a jelzéseit. A nap utolsó feladata volt a kedvencem, ahol repkedtek a rakéták a teremben. Remélem jövőre is megrendezésre kerül.” (Busa Barnabás szerveződiák)
• “Szerda délután egy fantasztikus iskolai programon voltunk. A fiam már elballagott, de mint korábbi szervező diák, most megtapasztalhatta, milyen résztvevőnek lenni. Számomra zseniális volt látni, ahogy a felnőttek a gyermekeikkel együtt gondolkodnak, terveznek és kísérleteznek egy-egy feladat megoldásán. Engem azonnal magával ragadott az egésznek a hangulata. A nagyszerű csapatmunka jó hangulatban telt, sok nevetéssel és ötleteléssel. A legértékesebb része mégis az volt, hogy kikapcsolódhattunk és együtt élhettük meg ezt a sikertörténetet. Köszönjük szépen a tanárnőnek és a szervezőknek ezt a tartalmas, élménydús és rendkívül inspiráló programot!” (Szülő)
• “Nagyszerű élmény volt olyan feladatokon együtt dolgozni, amiket egyébként nem szoktunk csinálni. Lizinek különösen a microbites programozás tetszett, mert végre láthatta is a munkája eredményét, amire sajnos az ő iskolájában nincs lehetőség. A pohár kilövésénél pedig mindketten izgultunk, de végül egy remek szerkezetet sikerült kreálnunk. Jövőre is biztosan eljövünk!” (Duschák Zsuzsanna, résztvevő tanár)

A workshop történéseit Horvát Ákos 12D és Szabó-Lövey Gergő VIP felvételei alapján Szűcs Dániel és Toldy Tamás 12D osztályos tanulók foglalták össze:

A negyedik napon a csapatok egyik felének a kapott mentési statisztikák összefüggéseit kellett feltárnia és szemléltetnie. Az Excel-táblázatban szereplő adatok feldolgozását ezúttal teljesen offline végezték: közösen értelmezték az értékeket, kiválasztották a megfelelő 2D vagy 3D diagramtípust, majd megtervezték a méretarányokat. Parafatáblán és kartonon, fonalak és építőelemek felhasználásával készítették el diagramjaikat, ügyelve az adatok pontos megjelenítésére. A feladatban az elemző gondolkodás, a kreativitás és a kézzel végzett alkotómunka találkozott.

Eközben a csapatok másik fele Maqueen–micro:bit robotautókkal indult a menekülő bűnözők nyomába. New York felhőkarcolói között kellett navigálniuk, egymással is versenyezve, hogy ki éri utol leggyorsabban a tettest. A naponta megnyíló további kihívások és az elrejtett meglepetések, az úgynevezett easter eggek újabb pontszerzési lehetőségeket kínáltak a versenyzőknek.

Az ötödik nap az univerzum megmentésének végső küldetéséről szólt, amelyhez megfelelő zenei aláfestés is járt. A résztvevők az MIT AI2 Companion használatával olyan zenelejátszó alkalmazásokat programoztak, amelyekben az úti cél, a küldetés típusa és a hangulat alapján lehetett zenét választani. Társaik közben a hét elején megtervezett aktiválópanelt tökéletesítették: a megszerzett energiakristályokkal és a közös élményekkel egészítették ki alkotásukat, amelynek véglegesítése a hétvégére maradt.

A Minecraftban is elérkezett az utolsó kaland: a Galaxis őrzői inspirálta világban az univerzum legjobban őrzött börtönéből kellett kiszabadulniuk a csapatoknak, hogy megszerezzék az utolsó energiakristályt. A kristályok egyesítésével helyreállították a rendet, majd a hét során bejárt helyszíneket újra felkeresve meggyőződhettek arról, hogy a Minecraft világába is visszatért az egyensúly.

A zárónapok feladatai ismét megmutatták, milyen sokféleképpen kapcsolódhat össze a programozás, az adatok értelmezése, a tervezés és a kreatív alkotás. A sikerhez pontos munkára, közös döntésekre és egymás ötleteire egyaránt szükség volt. Az Infinity Code ünnepélyes lezárására jövő kedden kerül sor: eredményhirdetéssel és díjátadóval koronázzuk meg a csapatok egész hetes munkáját. A verseny továbbra is szoros, a hétfőn beadásra kerülő aktiválópanelek értékelése még nagyban befolyásolhatja a végeredményt.

A szervezők nevében a cikket írta: Tóth Éva projektvezető és Kovács Ferenc 13D szervező.

A szuperhősök világára épülő történet közös célt ad a hét feladatainak: a résztvevőknek naponta újabb energiakristályt kell megszerezniük, hogy közelebb kerüljenek a végső küldetés teljesítéséhez. Ehhez ötletekre, kitartásra és a csapattagok összehangolt munkájára egyaránt szükség van. Az idei program újdonságaként a 12 diákcsapat mellett egy oktatói csapat is vállalta a kihívásokat, így a tanárok ezúttal résztvevőként is megtapasztalhatják a közös felfedezés örömét.

Első nap: a közös kaland megtervezése

A nyitónapon a Scratch-programozástól a csapatlogó és az aktiváló panel megtervezéséig többféle feladat várta a versenyzőket. A megoldásokhoz a logikus gondolkodást vizuális ötletekkel kellett összekapcsolniuk: a csapatok saját arculatot alakítottak ki, miközben megkezdték a hét küldetéseit is.

A petrikes hagyományokhoz hűen a kaland a Minecraft világában is folytatódik. A szuperhősökhöz méltó kihívások során napról napra nehezebb pályák teszik próbára a résztvevőket. A fokozatosan emelkedő nehézség újabb próbálkozásokra, a tapasztalatok felhasználására és egymás segítésére ösztönzi a csapatokat.

Második nap: Vasember nyomában

A második napon Vasember ihlette küldetések kerültek a középpontba. A versenyzőknek Micro:bit Halo eszközökkel kellett újra működésbe hozniuk Tony Stark ark reaktorát, majd Kitronik felfedezőkészlettel helyreállítaniuk mesterséges intelligencián alapuló segítőjének kommunikációs rendszerét – saját, természetes intelligenciájukat is bevetve. A Minecraftban Tony Stark ruhájának megjavítása, az ark reaktor megépítése és a szükséges eszközök összegyűjtése adott újabb feladatokat.

Reggelre megérkeztek az első napi kihíváshoz készített csapatkabalák is. Ezeket horgolással vagy kizárólag fonal és ragasztó felhasználásával alkothatták meg a résztvevők. A technológiai feladatok mellett így a kézügyesség és a kreatív alkotás is teret kapott: a csapatok többféle módon mutathatták meg ötleteiket és erősségeiket.

Harmadik nap: kódolás képernyő nélkül

A harmadik napon – immár hagyományosan – a matematika és a vegyész munkaközösség tagjai offline tevékenységekkel várták a csapatokat. A laborban energiakristályokat készítettek, megpróbálták azonosítani a kriptonitoldatot, valamint saját multiverzumukban egy flórával és faunával benépesített szigetet kellett létrehozniuk. Amíg a csapatok egyik fele a laborban kísérletezett, a másik fele algoritmikus problémamegoldó készségével próbálta kideríteni, kit akar megkaparintani a főgonosz. A matematikai kihívások is a szuperhősök világához kapcsolódtak: a diákoknak például Amerika kapitány rozsdásodó pajzsának felújítási költségét kellett meghatározniuk vagy éppen Wakanda védelmi pajzsát kellett feltérképezniük a diákoknak koordináta-rendszerbeli ábrázolással.

A napi kihívásról a testnevelő tanárok gondoskodtak. Kozmikus szuperhőskiképző pályájukon harci kúszás-mászás, kozmikus féregjárat és szupernóva-dodgeball is várta a résztvevőket. A közös történet így a laboratóriumi, matematikai és mozgásos feladatokat is összekötötte.

Az unplugged, vagyis számítógép nélküli kódolás a logikus gondolkodásra, a szabályok felismerésére és a lépések tudatos megtervezésére épít. Ezeket a készségeket a mindennapokban is használjuk, például amikor követjük egy kísérlet menetét, megtervezünk egy tevékenységet vagy megoldást keresünk egy problémára.

A verseny a hét felénél még mindig rendkívül szoros:

Mindenki hozzáadhat valamit a közös sikerhez

Az Infinity Code első három napja változatos lehetőségeket kínált arra, hogy a résztvevők megtalálják saját szerepüket a csapatban. Volt, ahol a programozási ötlet, máshol a pontos megfigyelés, a kézügyesség vagy a társak támogatása vitte előre a közös munkát. Az ágazattól, nemtől és osztálytól függetlenül elérhető kihívásokban különböző erősségek találkozhatnak, és válhatnak közös sikerélménnyé.

A hét további küldetései még várnak a csapatokra, de az első három nap már megmutatta a program pedagógiai erejét: a történetbe ágyazott feladatok összekapcsolják a tantárgyakat, és értelmet adnak az együtt gondolkodásnak. 

Az első három nap történéseit a Horvát Ákos 12D és Szabó-Lövey Gergő VIP vezette stáb felvételei alapján Szakács Vendel 13D osztályos tanuló foglalta össze:

A szervezők nevében a cikket írta Tóth Éva projektvezető és Kovács Ferenc 13D osztályos tanuló.

Október 7-én, szerdán 16 órától harmadik alkalommal rendezzük meg szülő–diák kódolós workshopunkat. Hozd el egy szülődet, testvéredet vagy nagyszülődet, és oldjátok meg együtt az idei kihívásokat! Most oktatóink is csatlakozhatnak gyermekeikkel.

15 párost tudunk fogadni. Jelentkezni itt lehet: https://forms.gle/TCfLc9XYvv8KfZ8o7

Idén is azért találkozunk, hogy együtt ötleteljünk, alkossunk, és megmutassuk: a kódolás minden korosztálynak tartogat izgalmas felfedezéseket.

Megnyílt a jelentkezés az idei Kódolás Hetére! Október 5–9. között ismét csapatokban vághattok neki a kihívásoknak egy izgalmas témahét keretein belül. Négyfős csapatokat várunk csapatnév, valamint a vezető megjelölésével – a tagok különböző osztályokból, évfolyamokról vagy ágazatokból is érkezhetnek.

12 csapatnak  tudunk helyet biztosítani, ezért érdemes mielőbb kitölteni a jelentkezési űrlapot: https://forms.gle/WVSkhkELKrXsMMmq9

Az idei évben egy, szintén 4 fős oktatói csapat jelentkezését is várjuk: https://forms.gle/Rzb9V9NzstbUaPdg8

A jelentkezés során várólistás helyet tartunk fent 2-2 csapat számára, a kérdőívek a maximális létszám elérése után nem fogadnak már válaszokat.

Az idei szülő-diák kódolós délutánra a jelentkezés 2026. 09. 25-én 10 órakor nyílik majd meg.

2026. október 5–9. között nyolcadik alkalommal rendezzük meg a Kódolás Hetét, melynek célkitűzése, hogy bebizonyítsuk ebben az évben is: a kódolás mindenkié!

Az idei témahét, az Infinity Code egy szuper(hős) kalandra hívja az iskola diákjait – és ezúttal a vállalkozó kedvű oktatókat is. A négyfős csapatokra öt napon keresztül kódolási, logikai, digitális és kreatív küldetések várnak 90 perces blokkokban, előzetes beosztás szerint. A sikerhez nemcsak jó ötletekre, hanem együttműködésre, tudatos tervezésre, kitartásra és megfelelő feladatmegosztásra is szükség lesz. A csapatok minden teljesített kihívással és megszerzett ponttal közelebb kerülhetnek az Infinity Code végső rejtélyének megfejtéséhez.

A részvételhez nem szükséges semmilyen előzetes programozói tudás. Olyan diákokat várunk, akik kreativitásukkal, kommunikációs készségükkel, vizuális ötleteikkel vagy szervezőkészségükkel erősítenék csapatukat és szívesen próbára tennék problémamegoldó képességeiket.

Idén először egy négyfős tanári csapat jelentkezését is lehetővé tesszük. Vajon a kollégák felveszik a versenyt a diákcsapatokkal?

A programban összesen

• 12 négyfős diákcsapat, valamint
• 1 négyfős tanári csapat

vehet részt.

A jelentkezés 2026. szeptember 24-én nyílik meg – ehhez szükséges lesz a csapattagok nevére (lehetnek más ágazatról, más osztályból, más évfolyamból is) és a csapatnevetekre. Érdemes addig összeállítani a csapatokat, hiszen a férőhelyek száma korlátozott és a korábbi években 1 nap alatt beteltek a helyek!

Űrbe lépni szülőkkel tilos?!

Az év 2026. A Petrik Űrközpont különös, töredezett adást fog a jövőből. Az üzenet küldője sürgős segítséget kér, a küldetés részletei azonban egyelőre titkosak…

A Petrik rendhagyó szülő–diák délutánját immár harmadik alkalommal rendezzük meg 2026. október 07-én 16 órától 120 perces időtartamban. Az idei programon a résztvevő párosokból családi űrlegénységek alakulnak, amelyeknek játékos, kreatív és digitális kihívások során kell bizonyítaniuk rátermettségüket.

Ez a délután nem a versengésről vagy az előzetes tudásról szól, hanem a közös gondolkodásról, az alkotás öröméről és a jó hangulatban együtt töltött időről. A változatos feladatok lehetőséget teremtenek arra, hogy a párosok új oldalukról ismerjék meg egymást, közös élményeket szerezzenek, és valódi csapatként teljesítsék az ismeretlen űrbéli küldetést.

 A programra 15 páros jelentkezését tudjuk fogadni. Nemcsak diákjainkat várjuk szülőjükkel: szeretettel hívjuk a Petrikes kollégákat is, akik gyermekükkel vagy akár saját szülőjükkel vállalkoznának a közös űrkalandra.

A jelentkezés 2026. szeptember 25-én nyílik meg.

Készüljetek, állítsátok össze a csapatokat és a párosokat! Októberben kiderül, kik képesek megfejteni az Infinity Code titkát – és hogy valóban tilos-e szülőkkel az űrbe lépni.

Bármilyen kérdés, kérés esetén Tóth Éva tanárnőt lehet keresni személyesen, emailben vagy Teamsen.

Különösen nagy megtiszteltetés számunkra ez a díj, hiszen a Petrik Motion Pictures megvalósítása immár a 9. #dthpetrik projektünk volt, és ezzel együtt kilencedik alkalommal részesült intézményünk országos elismerésben a Digitális Témahét díjátadóján. Ez a sorozatos siker jól mutatja, hogy a digitális pedagógia, a projektalapú tanulás és az innováció iránti elkötelezettségünk évek óta meghatározó része iskolánk mindennapjainak – és ezáltal iskolánk is meghatározó intézmény a digitális pedagógiai közösségben.

A díj mögött egy elhivatott, kreatív és folyamatosan megújulni képes oktatói csapat áll. A szervező tanárok lelkes munkája azonban önmagában nem lenne elegendő. Az igazi értéket azok a diákok jelentik, akik évről évre nyitottan, kíváncsian és hatalmas energiával kapcsolódnak be projektjeinkbe. Az ő kreativitásuk, kitartásuk és együttműködésük teszi lehetővé, hogy minden évben új ötletekkel gazdagodjunk, és egyre magasabb színvonalon valósítsuk meg elképzeléseinket.

A Petrik Motion Pictures projekt sikere ismét bebizonyította, hogy a közös alkotás, a digitális eszközök tudatos használata és a tantárgyakon,ágazatokon átívelő együttműködés olyan élményeket és eredményeket hozhat, amelyek országos szinten is figyelemre méltóak.

Köszönjük minden résztvevő diáknak, kollégának és támogatónak, hogy részesei voltak ennek az újabb mérföldkőnek! Bízunk benne, hogy a következő években is hasonló lelkesedéssel és kreativitással folytathatjuk közös munkánkat.

Gratulálunk a Petrik Motion Pictures témahét valamennyi résztvevőjének!