Elstartolt a 9. Digitális Témahét a Petrikben, és már az első két nap alapján biztosan kijelenthetjük: idén is különleges, inspiráló projektben dolgoznak együtt diákjaink. A Petrik Motion Pictures projekt keretében egy igazán komplex, tantárgyközi kihívás valósul meg, ahol mindhárom szakmacsoport tanulói közösen alkotnak – mentorok és lelkes szerveződiákok támogatásával.
Filmstúdiók születtek – valódi csapatokká formálódva
A hét első napján megalakultak a filmstúdiók, és a csapatok megismerkedtek az együttműködő alapítványokkal is. A diákok nemcsak feladatot kaptak, hanem valódi küldetést: társadalmi témákat feldolgozó rövidfilmeket készítenek különböző műfajokban – a POV-filmtől az öko-thrilleren át a mockumentary-ig:
- Mozgássérültek Budapesti Egyesülete – POV-film: „Egy nap az én szemszögemből”
- Tündérpakk Alapítvány – Roadmovie: Egy tárgy „életútja” több helyszínen
- Családcentrum – Sliding doors: alternatív valóság
- Fauna Alapítvány – Farm to table mockumentary
- Tiszta Jövőért – Öko-thriller
A közös munka már az első napon erősen építette a csapatszellemet: a diákok együtt gondolkodtak, ötleteltek, vitatkoztak és döntéseket hoztak. A kreatív folyamat során megtapasztalhatták, hogy a különböző szakterületek tudása hogyan egészíti ki egymást egy közös cél érdekében.
A napot egy inspiráló szakmai workshop zárta, ahol Köllő Killa vezette be a csapatokat a forgatókönyvírás és a kreatív tervezés világába. A diákok itt készítették el saját filmjük alapját jelentő scriptet is.
A tanulás azonban nemcsak digitális térben zajlott: a csapatépítést játékos, offline feladatok is segítették, például ikonikus mozifilmek jeleneteinek élő szereplős újraalkotása. Eközben az iskola honlapján elrejtett „Easter eggek” is izgalmas kihívást jelentettek.
Kreatív digitális eszközhasználat a középpontban
A második napra a csapatok már teljes lendülettel dolgoztak tovább. A projekt egyik legnagyobb értéke, hogy a diákok valós alkotói folyamaton keresztül használják a digitális eszközöket: forgatókönyvírás, storyboard-készítés, vizuális tervezés és filmes gondolkodás egyszerre jelenik meg a munkájukban.
Különösen izgalmas volt látni, ahogy a vegyész tanulók a laborban kreatív speciális effekteket készítettek, ötvözve a szakmai tudásukat a filmes látásmóddal. Ez a fajta interdiszciplináris gondolkodás jól mutatja, hogyan válhat a digitális eszközhasználat valódi alkotófolyamattá.
A csapatok munkáját Aranyi Brigitta segítette, aki szakértői támogatásával és inspiráló tanácsaival járult hozzá a projektek fejlődéséhez.
Egyre közelebb a premierhez
A diákok nemcsak a filmeken dolgoznak: már készülnek a plakátok, alakulnak a jegyek a pénteki premiervetítésre, sőt, a projekt egyre inkább bevonja az iskola teljes közösségét is. Az egyik csapat például statisztákat keres, így bárki részese lehet az alkotói folyamatnak.
A storyboardok elkészítése után a csapatok tudatosan és felkészülten vághatnak bele a forgatásba, amelyhez további inspirációt adott a külső helyszíni látogatás is: a diákok személyesen találkozhattak az együttműködő alapítványokkal.
Több mint projekt: élmény és fejlődés
A Petrik Motion Pictures nem csupán egy iskolai feladat, hanem valódi élményalapú tanulás, ahol a diákok együttműködési készsége, kreativitása és digitális kompetenciája egyszerre fejlődik.
A történetek most kezdenek igazán életre kelni – izgatottan várjuk, milyen filmek születnek a hét végére!
Az első 1,5 nap történeseit a Szabó-Lövey Gergő (13D) vezette fantasztikus stáb felvételei alapján Németh Ádám 12D osztályos tanuló foglalta össze. A cikket a szervezők nevében írta Sipos Csaba (13D) és Tóth Éva.